{"id":51,"date":"2020-09-18T19:26:30","date_gmt":"2020-09-18T22:26:30","guid":{"rendered":"http:\/\/criardesenharmodelar.com.br\/blog\/?p=51"},"modified":"2020-09-19T07:41:44","modified_gmt":"2020-09-19T10:41:44","slug":"desenho-de-moda-essa-habilidade-manual-sobrevivera-a-pandemia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/criardesenharmodelar.com.br\/blog\/2020\/09\/18\/desenho-de-moda-essa-habilidade-manual-sobrevivera-a-pandemia\/","title":{"rendered":"DESENHO DE MODA: ESSA HABILIDADE MANUAL SOBREVIVER\u00c1 A PANDEMIA?"},"content":{"rendered":"\n
Autora: Mara Rubia Theis.<\/strong>\nMestra em Design (UNIVILLE) e Professora titular no Instituto Federal de Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC \u2013 campus Jaragu\u00e1 do Sul).\nE-mail: marubiat@ifsc.edu.br<\/a><\/strong><\/pre>\n\n\n\n
Neste contexto da revolu\u00e7\u00e3o industrial 4.0, a desmaterializa\u00e7\u00e3o das coisas tem elevado a necessidade de desenvolver compet\u00eancias relacionadas \u00e0s tecnologias. Para a \u00e1rea de Design de Moda n\u00e3o \u00e9 diferente. Ser\u00e1 que o desenho de moda manual, mesmo ap\u00f3s essa pandemia ainda ser\u00e1 necess\u00e1rio?<\/p>\n\n\n\n
O senso comum pode dizer que devido a migra\u00e7\u00e3o dos processos para o digital, as habilidades manuais ser\u00e3o dispensadas para as atividades de Design de Moda.<\/p>\n\n\n\n
Mas, voc\u00ea sabia h\u00e1 outros fatores que influenciam o desempenho de um profissional de moda no mundo do trabalho 4.0, como a forma\u00e7\u00e3o educacional com foco no desenvolvimento de compet\u00eancias cognitivas e socioemocionais que favore\u00e7am sua forma\u00e7\u00e3o integral? Sem esse a forma\u00e7\u00e3o integral dessas compet\u00eancias, o profissional n\u00e3o sobreviver\u00e1 as transforma\u00e7\u00f5es do s\u00e9culo XXI.<\/p>\n\n\n\n
Em todos os curr\u00edculos institucionais para o ensino de Moda constam o desenvolvimento de compet\u00eancias relacionadas ao desenhar e modelar. Por que desenho de moda manual \u00e9 t\u00e3o importante para o profissional de moda? Para que qualquer produto ou servi\u00e7o venha a existir, h\u00e1 necessariamente uma pessoa que pensou e materializou sua ideia.<\/p>\n\n\n\n
Para o universo do design \u00e9 comum o uso de m\u00e9todos e ferramentas que auxiliem na gest\u00e3o do tempo e na orienta\u00e7\u00e3o dos processos criativos. A criatividade \u00e9 essencial para a produtividade. Todas as pessoas nascem com esse potencial e diante dos in\u00fameros desafios no mundo atual, saber identificar e solucionar problemas est\u00e1 relacionado ao prop\u00f3sito de garantir benef\u00edcios a vida de todos os seres. Por isso a comunica\u00e7\u00e3o, colabora\u00e7\u00e3o e empatia s\u00e3o valorosos neste novo mundo.<\/p>\n\n\n\n
\u00a0\u201cCriar \u00e9 t\u00e3o f\u00e1cil ou t\u00e3o dif\u00edcil como viver. E \u00e9 do mesmo modo necess\u00e1rio\u201d. Fayga Ostrower.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n
Relat\u00f3rios de tend\u00eancias mundiais t\u00eam tratado da necessidade de transformar o meio educacional para que favore\u00e7a o desenvolvimento dos atuais estudantes, futuros profissionais.<\/p>\n\n\n\n
Observando o desempenho dos estudantes nas unidades curriculares de desenho e modelagem (desde 2008), \u00e9 fact\u00edvel que h\u00e1 dificuldades no desenvolvimento das habilidades de desenhar e pintar. Percebemos que o modelo mental brasileiro assimila melhor a representa\u00e7\u00e3o gr\u00e1fica a partir de formas geom\u00e9tricas.<\/p>\n\n\n\n
Estudos interdisciplinares com os estudantes e colegas, dentre eles um professor de matem\u00e1tica, permitiu o desenvolvimento da Modam\u00e1tica conte\u00fado que apresenta fundamentos para tr\u00eas m\u00e9todos autorais para a aprendizagem da modelagem cartesiana bidimensional, a moulage<\/em> cartesiana (modelar 3D sobre o corpo) e os c\u00e2nones estruturais para o desenho de moda (figura).<\/p>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
Identificamos os principais conceitos da matem\u00e1tica, como a geometria descritiva, com foco no sistema cartesiano e a proje\u00e7\u00e3o mongeana (X, Y, Z), utilizada para a representa\u00e7\u00e3o de objetos de tr\u00eas dimens\u00f5es em um plano bidimensional. Conectando a outros conhecimentos constru\u00eddos na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica como a anatomia humana, a biomec\u00e2nica, ergonomia e arte viabilizaram o desenvolvimento do m\u00e9todo \u201cc\u00e2nones estruturais para o desenho de moda\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Esses conhecimentos desenvolvidos desde a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica s\u00e3o a \u00e2ncora para ampliar as estruturas da mente humana favorecem a compreens\u00e3o do corpo humano tridimensional seja f\u00edsico ou digital, inerte ou em movimento. O m\u00e9todo tamb\u00e9m favorece o alinhamento da linguagem entre as disciplinas de ergonomia, modelagem e desenho t\u00e9cnico e de moda, sejam manuais ou digitais. \u00c9 replic\u00e1vel para o desenvolvimento de qualquer corpo humano: feminino, masculino ou infantil respeitando suas caracter\u00edsticas.<\/p>\n\n\n\n
O conhecimento te\u00f3rico e pr\u00e1tico em profundidade possibilitar\u00e1 a adapta\u00e7\u00e3o \u00e0s inova\u00e7\u00f5es. Assim como o l\u00e1pis permite a materializa\u00e7\u00e3o das ideias no papel, as tecnologias e suas ferramentas como mouse, softwares, mesas digitalizadoras permitem a aplica\u00e7\u00e3o dos conhecimentos de desenho para a \u00e1rea digital, incluindo nos postos de trabalho da revolu\u00e7\u00e3o industrial 4.0. Pesquisas indicam que o corpo ensina a mente, e n\u00e3o o contr\u00e1rio. Ao favorecer o trabalho com habilidades que unam a m\u00e3o, cabe\u00e7a e cora\u00e7\u00e3o se oportuniza o desenvolvimento humano integral de seu potencial criativo.<\/p>\n\n\n\n
A pandemia e as adapta\u00e7\u00f5es do processo de ensinar e aprender com atividades n\u00e3o presenciais – ANP\u00b4s exigiram que os professores, como eu, exercitassem essa teoria no desenvolvimento de conte\u00fados e canais de comunica\u00e7\u00e3o. Para o desafio, foram consideradas quest\u00f5es sobre os conte\u00fados ensinados na unidade curricular de desenho de moda: a maneira como \u00e9 ensinada e sua relev\u00e2ncia para o presente futuro educacional e profissional do designer de Moda. Neste exerc\u00edcio foi constatado que, devido ao olhar atento e boa comunica\u00e7\u00e3o com os estudantes, a capacita\u00e7\u00e3o cont\u00ednua e o desenvolvimento de m\u00e9todos de ensino, apontam para a aprendizagem exitosa e adequada da educa\u00e7\u00e3o no s\u00e9culo XXI.<\/p>\n\n\n\n
Conhecer o assunto que ensina em profundidade tem permitido a migra\u00e7\u00e3o e evolu\u00e7\u00e3o deste fazer t\u00e3o manual como o desenho de moda para o mundo digital, afinal \u00e9 a ferramenta essencial para a materializa\u00e7\u00e3o das ideias e da cria\u00e7\u00e3o. Mas lembre-se, o essencial \u00e9 formar parcerias e fazer com o estudante.<\/p>\n\n\n\n
Entendemos que estamos no caminho certo, abertos ao di\u00e1logo, as reflex\u00f5es e questionamentos. H\u00e1 muito a ser desenvolvido, e metodologias contempor\u00e2neas como o design participativo favorecem o desenvolvimento intrapessoal e a conviv\u00eancia com o coletivo.<\/p>\n\n\n\n
A responsabilidade \u00e9 compartilhada entre os envolvidos no processo de descoberta e constru\u00e7\u00e3o do conhecimento para um ambiente seguro, respeitoso, flex\u00edvel, criativo e colaborativo no qual as pessoas s\u00e3o valorizadas por quem s\u00e3o e estimuladas a encontrarem seu prop\u00f3sito. Como professo e planejador (designer) de servi\u00e7os e produtos educacionais, \u00e9 necess\u00e1rio manter o foco no estudante (nosso usu\u00e1rio), dar voz a ele e promover a aprendizagem ativa.<\/p>\n\n\n\n
Mas essa fica para nossa pr\u00f3xima conversa!<\/p>\n\n\n\n
Se quiser conhecer melhor nosso trabalho entre em contato pelo e-mail marubiat@ifsc.edu.br<\/a>. Acesse este e outros conte\u00fados na plataforma http:\/\/criardesenharmodelar.com.br\/<\/a> , produto educacional desenvolvido na trajet\u00f3ria do mestrado em Design.<\/p>\n\n\n\n
Sejamos a transforma\u00e7\u00e3o que desejamos {vi}ver no mundo.<\/p>\n\n\n\n
At\u00e9 breve. Professora Mara Rubia.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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